TOP 10 – wrzesień 2015 r.

Oto Top 10 Oficyny Wydawniczej Impuls, notowanie bestsellerów na koniec września 2015 r. W mijającym miesiącu nasza najpopularniejszą książką została premiera: Pedagogika specjalna, podręcznik akademicki autorstwa Iwony Chrzanowskiej. Kolejne miejsca to nasze topowe tytuły jak Zeszyty do muzyki klasy 1- 3 czy kultowy śpiewnik Co babcia i dziadek śpiewali kiedy byli mali z 2 płytami CD. Pierwsza dziesiątka to nasze nowości oraz tytuły niezmiennie budzące zainteresowanie Czytelników.

Mnogość nowości, a w tym szczególnie bestsellerów, nie pozwala zwolnić tempa, lecz dopinguje nas, by dostarczać naszym Czytelnikom kolejne wyjątkowe i pożądane nowości. Dla naszych Czytelników wybraliśmy dziś dziesięć, odnotowujących największą popularność w maju. Polecamy nasze książki, polecamy autorów OW Impuls!

1. Iwona Chrzanowska, Pedagogika specjalna. Od tradycji do współczesności

Publikacja, którą oddajemy do rąk czytelnika: Pedagogika specjalna. Od tradycji do współczesności, jest próbą ukazania interdyscyplinarnego dorobku naukowego w zakresie tradycyjnych i nowych obszarów badań koncentrujących się na problematyce zróżnicowania rozwojowego, jego konsekwencji i implikacji.

Zamysłem wyznaczającym uporządkowanie treści jest ich podział na dwie części: Wokół znanych kategorii i rozważań oraz Współczesne zagadnienia pedagogiki specjalnej.
http://impulsoficyna.com.pl/nowosci/pedagogika-specjalna,1685.html

2. Małgorzata Chowaniec, Zeszyt ćwiczeń dla szkół muzycznych Klasa 1

Zeszyt ćwiczeń zgodny jest z programem nauczania oraz kształcenia słuchu i rytmiki w klasie I. Wewnątrz znajdują się znaki muzyczne do wypełniania przez dzieci, pełny zakres określeń teoretycznych i muzycznych obowiązującego programu nauczania, propozycje różnych form realizacji ćwiczeń melodyczno-rytmicznych, a także – w atrakcyjnej formie – zbiór dyktand melodycznych, rytmicznych, trójdźwiękowych i interwałowych.

Całość dopełniają muzyczne rebusy i krzyżówki.
http://impulsoficyna.com.pl/wyszukaj/zeszyt-cwiczen-dla-szkol-muzycznych-klasa-1,188.htmll

3. Katarzyna Zachwatowicz-Jasieńska, Co babcia i dziadek śpiewali kiedy byli mali
książka + 2 CD

Śpiewnik zawiera wybór 51 popularnych piosenek, wraz z zapisem nutowym oraz kolorowymi ilustracjami Kazimierza Wiśniaka. Wśród zaproponowanych piosenek możemy znaleźć m.in. Kółko graniaste, Wlazł kotek na płotek, Jadą jadą misie, Krakowiaczek jeden, Bajka iskierki, Mam chusteczkę haftowaną. Znajdźmy chwilę czasu, zajrzyjmy do śpiewnika i zaśpiewajmy z naszymi dziećmi piosenki, które śpiewali nasi dziadkowie, kiedy byli mali. Do książki dołączone zostały dwie płyty CD: jedna wersja z 51 piosenkami, a druga wersja instrumentalna-karaoke.

http://impulsoficyna.com.pl/wyszukaj/co-babcia-i-dziadek-spiewali-kiedy-byli-mali,319.html

4. Bogusława Beata Kaczmarek, Aneta Wojciechowska, Autyzm i AAC
Alternatywne i wspomagające sposoby porozumiewania się w edukacji osób z autyzmem
Praca dotyczy bardzo istotnej i doniosłej społecznie problematyki, jaką stanowi prezentacja rozmaitych form wspomagania procesu komunikacji osób z autystycznym spektrum zaburzeń (ASD). Autorzy wykorzystali z jednej strony aktualne dane z literatury sięgając do prac wybitnych badaczy zamieszczonych w publikacjach książkowych oraz czasopismach o znaczeniu i zasięgu międzynarodowym. Obszerna monografia wychodzi na przeciw pilnym potrzebom związanym z udostępnianiem najnowszych informacji w zakresie rozwijania zdolności porozumiewania się, ze szczególnym uwzględnieniem procesu edukacyjnego dzieci i młodzieży z ASD.
http://impulsoficyna.com.pl/nowosci/autyzm-i-aac,1673.html

5. Dorota Niewola, Zabawy inscenizacyjne o tematyce przyrodniczej
Na cztery pory roku. Propozycje dla przedszkolaków i dzieci w młodszym wieku szkolnym.
Książka zawiera zabawy, inscenizacje i propozycje działań o tematyce przyrodniczej, których celem jest – z jednej strony – dostarczanie i bogacenie dziecięcych doświadczeń dotyczących świata przyrody i rządzących w nim praw, z drugiej zaś – zabawa.
Mały odbiorca a zarazem uczestnik utrwala posiadane wiadomości i nabywa nowe, uczy się dbać o przyrodę i jest wdrażany do jej ochrony, bawi się biorąc udział w proponowanych zajęciach, które na pewno dostarczą wielu wrażeń.
Każda inscenizacja, zabawa, czy działanie opatrzone jest celem szczegółowym, aby ułatwić prowadzącemu odpowiedni dobór.
Oddając książkę do rąk czytelnika życzę, aby inspirowała do dalszych działań.
http://impulsoficyna.com.pl/wyszukaj/zabawy-inscenizacyjne-o-tematyce-przyrodniczej,1418.html
6. Krzysztoszek Grażyna, Piszczek Małgorzata, Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek (komplet 10 zeszytów).
Materiał przeznaczony jest do utrwalania w układach opozycyjnych głosek po wcześniejszym wyćwiczeniu ich artykulacji w izolacji, sylabach, wyrazach i zdaniach.
http://impulsoficyna.com.pl/wyszukaj/material-wyrazowo-obrazkowy-do-utrwalania-poprawnej-wymowy-glosek,902.html

7. Ewa Jeżewska-Krasnodębska, Przyczyny zaburzeń artykulacji zlokalizowane w układzie obwodowym
Niniejszą publikację kierujemy głównie do logopedów, studentów logopedii, pedagogów specjalnych, a także rodziców dzieci z zaburzeniami mowy. Omówiono w w niej szczegółowo nieprawidłowości w budowie i funkcjonowaniu aparatu artykulacyjnego.

Zaprezentowano ponadto propozycje kart do diagnozy logopedycznej dotyczącej biologicznych uwarunkowań mowy, tj. kart do badania: sprawności języka i warg, budowy aparatu artykulacyjnego oraz czynności fizjologicznych w obrębie aparatu artykulacyjnego, a także kwestionariusz wywiadu z rodzicami.
http://impulsoficyna.com.pl/wyszukaj/przyczyny-zaburzen-artykulacji-zlokalizowane-w-ukladzie-obwodowym,1705.html

8. Franczyk Anna i Krajewska Katarzyna, Zabawy i ćwiczenia na cały rok
Propozycje do pracy z dziećmi młodszymi o specjalnych potrzebach edukacyjnych
Książka przeznaczona jest przede wszystkim dla nauczycieli i terapeutów pracujących z dziećmi z porażeniem mózgowym, z zaburzeniami emocjonalnymi, z zaburzeniami z zakresu motoryki, mowy, myślenia pojęciowego, z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, umiarkowanym i niesprawnymi ruchowo. Zebrane i opisane w tej publikacji zabawy i ćwiczenia są dużą pomocą w zwalczaniu wszelkich deficytów rozwojowych dzieci młodszych o specjalnych potrzebach edukacyjnych…
http://impulsoficyna.com.pl/wyszukaj/zabawy-i-cwiczenia-na-caly-rok,293.html

9. Grażyna Bilewicz, Brygida Zioło, Kwestionariusz badania mowy
Kwestionariusz ten może być wykorzystywany do diagnozy logopedycznej dzieci przedszkolnych i szkolnych. Składa się z obrazków, których nazwy zawierają samogłoski i spółgłoski w trzech pozycjach, w których mogą pojawić się w wyrazie: w nagłosie, śródgłosie i wygłosie. Głoski występujące w nazwach obrazków ułożone są w kolejności zgodnej z tym jak pojawiają się w rozwoju mowy dziecka. Uwzględnia spółgłoski wargowe, wargowo-zębowe, przedniojęzykowo-zębowe, przedniojęzykowo-dziąsłowe, środkowojęzykowe, tylnojęzykowe oraz samogłoski podstawowe + ą, ę. Do kwestionariusza dołączona jest karta badania mowy, której kolejność zapisu głosek jest zgodna z kolejnością pojawiających się wyrazów.
http://impulsoficyna.com.pl/wyszukaj/kwestionariusz-badania-mowy,95.html

10. Beatrix Podolska, Rytmika dla dzieci
Proponowana pozycja wydawnicza: “RYTMIKA DLA DZIECI” stawia sobie za cel rozwinięcie naturalnej potrzeby rytmu u dziecka.
Całość obejmuje 120 zabaw i ćwiczeń rytmicznych przeprowadzanych w sposób systematyczny z uwzględnieniem stopnia trudności. Wprowadzenie wartości rytmicznych poprzez zabawy, grę na dziecięcych instrumentach perkusyjnych, rysowanie, ekspresję ruchu czyni zajęcia atrakcyjne, przyjemne i pożyteczne. Dokładny opis ćwiczeń, rysunki i szereg praktycznych wskazówek umożliwi łatwe prowadzenie zajęć. Schematyczne rysunki ilustrujące ćwiczenia i zabawy ułatwią nauczycielowi przeprowadzenie zabaw ai ćwiczeń. bez zmagania się z kilkoma trudnymi głoskami jednocześnie.
http://impulsoficyna.com.pl/wyszukaj/rytmika-dla-dzieci,727.html