„Cyfrowa szkoła” z komponentem e – zasoby edukacyjne, w wyniku którego powstaną elektroniczne podręczniki, jest wg MEN projektem wynikającym ze społecznych oczekiwań i kierunków rozwoju społeczeństwa. Harmonogram zakłada, że w ciągu 3 lat powstanie co najmniej 18 podręczników do 14 przedmiotów oraz około 2500 uzupełniających je zasobów edukacyjnych. Okazało się jednak, w opozycji do idei swobodnego dostępu do darmowych e-podręczników stanęła część wydawców edukacyjnych, którzy postanowili wyrazić swój protest nawet na forum międzynarodowym. Argumentów przeciwko przygotowywaniu przez rząd darmowych e-podręczników nie poparł jednak m.in. przewodniczący Komisji Europejskiej José Manuel Barroso, do którego trafił list wydawców.

Idea otwartej dostępności do zasobów edukacyjnych, w której mieści się także cyfryzacja szkoły ma również zwolenników w Radzie Europy, która w rekomendacji z 2008 roku zaleciła stosowanie Otwartych Zasobów Edukacyjnych jako metody zwalczania cyfrowego wykluczenia i wyrównywania szans edukacyjnych. Dokumentem strategicznym, który ma pomóc rządom w konstytuowaniu tak rozumianej polityki otwartościowej jest przyjęta podczas Kongresu Otwartych Zasobów Edukacyjnych UNESCO w Paryżu, w dniach 20-22 czerwca br. Deklaracja Paryska.